北京鼎石国际学校

招生对象：小学 初中 高中

留学国家：美国 加拿大 澳大利亚 英国 法国 德国

课程方向：IB课程

学校性质：国际学校

招生状态：正在招生/可插班

授课方式：双语、纯英

学校地址：北京市顺义区后沙峪镇安富街11号

北京市鼎石学校是一所属于中国的学校，借鉴其它先进课程框架，拥有世界情怀。我们致力于融合中国与其它多种教育传统之精粹，为中国以及世界带来一种前所未有、独具特色的教育理念——世界学校。

鼎石的招生对象为学前班至12年级的学生。沉浸式中英双语教学模式是我们的教育基石之一，尤其是在小学阶段。随着学生年龄的增长，则逐步过渡到以英文教学为主，为他们进入美国、英国或其他英语国家的一流大学做好充分的准备。探究式的学习、批判性的思考、创造性解决问题的方式，是我们的教学重点，将使我们的学生在毕业后能够轻松应对未来社会中的种种挑战。而立足于“世界中的中国”、并贯穿各年级课程的“中国主线”，将使我们的中国学生成为自豪地传播中华文化的使者；也将帮助对中国怀有浓厚兴趣的外籍学生深入学习中国的语言、历史、文化与未来，热爱中华文化。

鼎石的寄宿制项目也是我们的教育基石之一。我们的小学部至初中部6年级为走读制，7年级与8年级学生可选择寄宿，9年级及以上的学生则必须在校内寄宿。教师与学生一同居住在校园之内，随时随地为学生们提供支持与指导。通过寄宿制项目，我们培养学生的领导力、公民意识，以及未来成功所必需的价值观、社交能力与独立人格。我们结合西方的教育理念与中国的国情，实现不同文化之间的尊重、理解与融合。

北京市鼎石学校坐落于北京市顺义区后沙峪，其建筑群包括为“教”与“学”带来全新体验的教学楼、宿舍楼、表演艺术中心、室内综合体育场馆、室外体育场、实验室及图书馆等一流的设施。

北京鼎石国际学校环境：

北京鼎石国际学校师资力量：

北京鼎石国际学校招生简章：

北京鼎石国际学校小学部招生简章

北京鼎石国际学校是一所在中国乃至世界范围内具有创新性和独特性的学校。它借鉴了中国，美国和国际的学习传统，并将它们编织成强大的双语教育模式。在中国，这是真正的同类之一。在小学阶段，该课程是双语的，并通过中学和高中提供了更加密集的英语授课。小学部招生简章如下：

北京市鼎石学校小学课程从智力、情感、社交三个方面悉心培养学生，实现学校的教学目标。我们的全方位教学模式将激发学生对学习的热忱，并为他们中学阶段的学习和生活打下坚实的基础。每天小学部的生活都充满乐趣：接触全新观点，应对各式挑战，发掘知识，训练技能，以新颖的方法进行学习。

北京市鼎石学校小学部采用沉浸式的中英双语教育模式。学生们在校期间，不管是学习，还是游戏，都将使用中英两种语言。鼎石强调学习两种语言的价值，重视打好语言能力和文化理解的基础。

沉浸式的中英双语教育模式是一种基于研究和有效练习的渐进式语言学习模式。研究表明，沉浸式双语教育模式的学生往往展现出复杂的思考能力、高超的语言技巧、认知上的灵活性、以及解决问题的才干。

北京市鼎石学校小学部采用小班教学，每个班级的人数不超过18人。在综合体验式的课程中，学生的国际视野得以培养和发展。鼎石小学部各年级教授的课程包括：

1.国际小学课程（IPC）及全球研究

2.语言艺术：汉语和英语

3.中文语言习得

4.科学

5.数学

6.艺术

7.体育和健康教育

8.创新信息技术学习

在沉浸式中英双语教学模式之下，鼎石小学部借鉴了受到广泛认可的国际小学课程（IPC）框架。该课程贯穿从学前班至五年级的学习，其优势在于强调以学生的学习为中心，精心设置每个单元，确保内容上的连贯；而且，它的学习目标与知识、技能、和理解力紧密相连，引导教师和学生每日的学习进程。近几十年来，科学界针对脑部及大脑学习方式的研究也已经证实，这种运用学科之间的关联来理解复杂问题的教学方法，不仅能使学习过程充满乐趣，而且让学生在面对学业挑战时，仍然能够做到兴致勃勃、从容应对。

国际小学课程及全球研究

国际小学课程（IPC）是鼎石小学部的核心体系，为全方位学习提供了教学框架。本世纪的学生应是全球性的学习者，因此我们在国际小学课程之中融合了中西方教育理念和教学法的精粹。国际小学课程中的各个学习领域均基于“国际视野”这一思想，并结合友善用脑（brain-friendly）的学习策略——该策略以儿童学习方法研究所取得的可靠结论为依据。

国际小学课程开篇即对当今的学习重点提出了指导性的问题，引导我们思考应如何帮助学生准备应对世界的挑战，什么样的学生才能在未来中茁壮成长。国际小学课程框架的重点是明确教学目标，并详细说明达到教学标准所需的知识、技能和理解力，从而为学生营造出一个理想的学习环境。根据各年级的课程主题，国际小学课程为各年级设置了相应的学习主题，以及各学科应该实现的教学成果。国际小学课程的核心是学习，使学生在学生时代爱上学习，并终生对学习保有热情。通过国际小学课程，学生还会形成对自己民族与文化的归属感，并由衷地尊重其他的民族与文化。

国际小学课程按照三个年龄段划分为三个“阶段课程”。第一阶段的课程单元针对5-7岁的学生；第二阶段针对7-9岁的学生；第三阶段针对9-12岁的学生。每个课程单元都有一个让儿童感兴趣、并与儿童生活相关的主题。国际小学课程的单元是课程的核心部分，旨在把科学、体育、历史、地理、社会学、国际问题、艺术、计算机和设计技术等结合在一起。通过国际小学课程的学习，学生的知识、技能和理解力会逐年提升。尽管鼎石采用的综合教学法重视各学科之间的内在联系，我们还要确保每个知识领域都能得到体现，从而在全球化背景下实现课程设置的整体性。

鼎石的“全球研究”则让学生置身于千变万化的全球背景之中，通过深入的学习、分析和探索，我们的学生将有能力解决全球化过程中出现的复杂问题，并了解中国在日新月异的世界中所发挥的作用。

鼎石的学生既要注重语言、文化的学习，反思自己看待事物的角度，也要始终关注行动与服务。虽然语言课程（汉语、英语）或数学课程之间还未存在正式的，跨学科的教学融合模式，但是教师们会在国际小学课程之中挑选适合跨学科学习的单元，不失时机地阐明这些学科之间存在的关联。对所有重点学科的教学内容进行整合，意味着学生能够在学习过程中触类旁通。我们相信，大脑对不同学科知识建立的联系越多，儿童的学习成绩就会越出色。

语言艺术

在鼎石，我们视语言艺术课程为培养想象力、创造力和批判性思维的重要途径。语言艺术课程包括汉语和英语两种语言，旨在为丰富全面的沉浸式中英双语课程打好基础。鼎石的老师们会鼓励学生在使用各学科的读写材料时，把语言视为一种沟通工具。两门语言课的目标均为开发和培养学生对阅读的热爱，赋予学生畅游文学世界的自信，成为终身学习者，并使学生们能够通过娴熟的口语和书面表达方式与他人进行有效的沟通。在课程中，学生采用分别适于学习汉语和英语的方法，锻炼两种语言的听说读写能力。汉语老师和英语老师都将采用生动活泼和通俗易懂的方式，让学生学习不同的文学体裁（例如：诗歌、散文、戏剧和随笔）。在学习过程中，学生们将对自身和他人的文化观念形成更为深刻的理解和共鸣。语言教师会把戏剧作为开发学生创造性表达和想象力的重要形式。当学生们置身于舞台表演的动人场景之中时，他们不仅能锻炼自己的表达能力和表演能力，而且还会收获经验和自信。语言教师还将根据学生的不同年龄段，使用相应的口头和书面教学语言，以培养学生的汉语、英语的读写能力。另外，我们在小学艺术课程中特别开设了书法课，以加强学生对汉字的学习。鼎石完备的语言课程，将同时达到中国国家课程大纲和国际课程大纲所规定的标准，并为学生学习其他学科提供坚实的基础。在整个小学阶段，戏剧始终将在语言课程中占据一席之地。

中文语言习得

在鼎石，中文语言习得课程旨在培养学生的多元文化意识，丰富他们的经历，为学生接触汉语及中国文化提供各种各样的机会。课程着眼于培养学生中文听、说、读、写四项技能，进而达到沟通和交际的目的。在听说技能方面，学生通过学习能够在现实生活中理解并运用准确、流利的汉语与他人有效沟通、交流。在阅读方面，学生在老师的引导下逐步养成良好的阅读习惯，从而提高阅读能力，树立阅读信心，扩大词汇量，增加对中国文化的了解。在写作方面，学生能够在老师的指导下写出符合主题、结构清晰、语句流畅、思想深刻的文章。课程提供大量词汇、话题及各式各样的文本，满足不同水平学生的需要，把语言知识的学习与语言技能的培养巧妙地结合在一起，力求使学生在增加汉语知识的同时循序渐进地提高运用语言的能力。

科学

科学课是儿童认知自然和周围世界的主要渠道。鼎石的科学课将结合国际小学课程的单元，让学生通过观察和调查把自然现象和自己的经验联系起来。观察、试验、预测和实践，将对学生构成巨大的吸引力。学生在科学课上所经历的一切，将激发他们探索生命、地球和宇宙奥秘的热情。学生们还将学会收集、组织科学信息的方法，研究科学思维、技术创新和可持续发展之间的联系。

数学

鼎石小学部的数学课程强调在数学和学生的日常生活之间建立联系，为初、高中数学和科学课程打下基础。本校数学课程以备受推崇的中国国家课程大纲为基础，并按照国际标准对教学内容进行了强化。鼎石的数学老师综合运用具体化、形象化和抽象化的教学手段，加深学生对数学概念的理解，提高学生的运算能力和解题能力。学生们熟练掌握数学语言，并将数学语言运用到数字、数量关系和数学模型之中。小学各个年级需要掌握的数学知识包括：数字和代数推理，空间和几何推理，统计，概率和心算。在每个学习阶段，我们都鼓励学生学以致用，以获得更好的学习体验。在数学课程的设计上，我们不仅强调学习的趣味与意义，也要求学生记住数学常识和原理。除常规数学课程外，我们还提供各种其他机会，丰富国际小学课程单元中的数学内容。这种全方位的数学教学方法，展示了数学知识在探究其他学科的过程中所具有的逻辑和推理价值。

艺术

鼎石的小学艺术课程让学生享受创造性表达的喜悦。艺术课程将通过清晰而具体的学习过程，激发学生们对舞蹈、音乐和视觉艺术的由衷热爱。

鼎石对所有的艺术表现形式都非常重视，并以主题的方式将它们与国际小学课程单元、中国文化史和语言课程紧密结合在一起。在我们的音乐和艺术工作室里，学生将以独立和团队合作的方式，探索和研究音乐、舞蹈、艺术史、陶瓷、雕塑、素描、油画和书法等艺术领域。舞蹈是学生运用动作来传达创造力和艺术表现力的一种方式。多媒体艺术则包括摄影、电影制作和网站设计。在各年级的艺术课程中，我们的老师都会要求学生发挥自己的想象力，启发他们独有的创造性表达。我们鼓励学生去挖掘艺术与日常生活、情感表达、文化观点和技术创新之间的内在联系。为了展示学生作品、并让家长尽可能地参与校园生活，我们会为各年级学生安排展览和演出的机会。我们的艺术课程会参照中国国内课程大纲和其他的国际课程大纲，并从中国博大精深的艺术传统中汲取丰富的营养。

体育和健康教育

体育和健康教育是学生在鼎石学习过程中必须接受的基础教育。我们不仅在整个小学阶段为学生规划了完备的体育课程，学生还可以选择参加学校组织的各类课外体育活动。通过参加各种室内外体育运动，学生不但可以强身健体，还能养成积极向上的生活方式。体育和健康教育课程为学生提供大量机会，让他们在体育运动中发挥创造性、合作和竞争的能力，培养团队精神、参与意识和归属感。

体育和健康教育课程与国际小学课程既彼此独立，又紧密结合。该课程融合了东西方的健身传统，学生可以参加排球、游泳和武术等体育运动项目。

武术课既是体育和健康教育课程本身的一部分，也是课外活动的重要组成部分。鼎石小学部的全体学生都要接受武术训练。武术课的教学内容依据国际公认的武术规范，并在教学中融入汉语、中国文化和历史等内容，体现中国传统的价值观——友爱和忠诚。练习武术不仅可以锻炼学生的身体力量和柔韧性，还可以培养他们的运动能力、专注力、互相学习的谦逊和尊重他人的品德。我们不仅期望学生们在体育项目上达标，还期望他们在运动中锤炼出刻苦训练、坚持不懈、严守纪律、挑战自我的精神。

创新信息技术学习

创新包括了新的思维方式、创造力和解决问题的方法。在鼎石，我们鼓励学生成为有能力的学习者，并利用技术和数字工具来改善他们的学习体验。在参与个人和协作项目的同时，学生将学习如何负责任地、具有创造性地使用信息技术。他们研究和探索现实世界中的问题，并通过动手实践的体验式学习活动来培养好奇心，设计解决方案。在交互运用模拟、建模软件和编程工具时，教师会指导学生分析数据和问题。所有教室都配备了平板电脑、笔记本电脑和其他数字资源，可以增强学习体验，并让学习者通过各种数字平台和应用程序共享自己的创作和想法。我们的学生是全球公民，他们不仅热衷于与世界建立联系，同时也为自己的未来做准备。

招生要求：中国及外籍学生均可申请北京市鼎石学校。尽管我们的大部分学生将来自中国，但同时我们也认识到学生群体的多样化有利于提升国际化意识。中国学生在这种多样化环境中能够更具国际胸怀与视野，而国际学生将也将懂得更好地理解和欣赏中国的语言和文化。

1.与中国公立学校一致，申请学前班或一年级的学生在入学年份的八月三十一日前必须分别满五周岁或六周岁。学前班的申请人不必具备一定的英文或中文水平。

2.一年级及以上的申请人需具备一定的中英文能力来过渡到相应年级的沉浸式双语教学。

北京鼎石国际学校初中部招生简章

北京市鼎石学校是一所属于中国的学校，借鉴其它先进课程框架，拥有世界情怀。我们致力于融合中国与其它多种教育传统之精粹，为中国以及世界带来一种前所未有、独具特色的教育理念——世界学校。

北京市鼎石学校的中学项目令人兴奋、充满挑战，为学生提供形式多样的学术探索机会，让他们快乐学习和成长。中学项目开发学生的智商和情商，提升他们的社交能力，强健他们的体魄。北京市鼎石学校使用一体化的教育模式，帮助中学项目阶段的学生打好学术基础，为应对未来的大学预科文凭项目和大学的学业挑战做好充分准备。该阶段的学习难度高，要求严，需要学生全身心投入到学业当中。学生在这个阶段逐渐开始接触到新颖的观点，进行探究式学习，挑战陈规，培育新知，掌握突破创新的必要技能。该阶段还是学生专注学习、夯实小学期间所学知识和技能的重要时期。

北京市鼎石学校中学项目将继续支持小学阶段开始实施的中英双语教学模式。通过这样一个渐进式的语言学习模式(这一模式已经研究和教学实践证实有效)，学生将熟练运用中英文，并真正理解中国和英语国家的文化。学生在学校所有活动中都将使用两种语言。并且，在该阶段的语言项目中，中英文的教学比重将逐步改变。我校教育项目中的学生将展现出复杂的思考能力、高超的语言技巧、认知上的灵活性、以及卓越的解决问题的能力。

鼎石的中学项目阶段采用小班教学，每个班级不超过18 名学生，给予学生广泛涉猎、深入研究不同学 科的机会。我们要求中学生懂得在学习中联系不同学科，深入理解、有效参与到社会生活的方方面面。 课程将关注对于学生成长而言十分关键的青少年时期，促进他们在智力上的发展，积极培养他们的情商 和社交能力，同时强健他们的体魄。中学项目将为大学预科项目学业上的成功打好基础。

鼎石中学项目课程包括：

语言与文学（汉语和/或英语）

语言习得（汉语和/或英语）

个体与社会（“中国与世界”）

中国艺术（“中国与世界”）：中国表演艺术与中国视觉艺术

科学

数学

艺术（戏剧 、音乐、 视觉艺术）

设计

体育和健康教育

北京市鼎石学校的优势即在中国背景和全球化视野之下，以学生为核心，精心安排课程，强调严谨学习。学生有大量机会培养其研究技能、沟通技能、团队协作能力、组织能力和批判性思考能力——这些 能力都将是通往高中和大学阶段学业成功不可或缺的因素。全球化视野和跨文化交际能力将贯穿整个中学阶段。学生精研中英双语，通过不同学科的学习，了解世界各国的文化和传统。鼎石独具特色的“中国主线”在中学项目中得以详尽诠释: 学生以世界文明史为背景，学习中国文化史，同时也学会欣赏中国传统艺术，并进行相应创作。在中学项目后期，学生将展开独立研究，准备个人作品展，撰写论文。 这些活动将激发学生的探索热情，并给予他们展示个人技能的机会。服务式学习也是北京市鼎石学校教 学过程中的关键一环，学生在中学阶段将会有丰富的相关体验。通过服务式学习，学生不仅能够了解他 人，还将积极参与到改善他人生活的行动当中。