万科梅沙书院基本信息
- 所在地区：
- 深圳市盐田区
- 办学类型：
- 民办学校
- 留学国家：
- 美国、英国、加拿大、澳大利亚
万科梅沙书院办学优势
高一开设扎实的国 家课程，中外教并用，双语教学。这在更好的帮助学生衔接初高中课程的同时，也培养使用英文学习学科课程的能力，为高二全英文教学打下坚实基础。
书院特别重视对英文语言能力的培养，英文必修学分为40学分，针对不同学生需求，除开设常规课程、荣誉英语外，还开设美国大学先修英语(AP)、英文批判性写作、学术论文写作、英文演讲、英文辩论、英文戏剧(Drama跨学科)等近20门高难度选修课程。
从课程设置到教学方法，书院都非常强调21世纪技能(21st Century Skills)：批判性思维、创造性思维、合作能⼒、交流能⼒。小班教学、导师制，以学生为中心的课堂教学模式，在“做”中“学”的学习方法，60余个学生社团，学生领 导力训练营等，都从不同角度培养学生的能⼒。
万科梅沙书院详细介绍
万科梅沙书院是深圳市教育局审核批准的民办学校，具有开展高中国际课程实验资质。书院已于2018年5月正式通过美国西部院校联盟 Western Association of Schools and Colleges (WASC) 的认证（G0-12）。万科梅沙书院的学生以毕业后进入海外大学继续深造为目标。
万科梅沙书院环境：
AP艺术展
AP艺术展
版画课
版画课
版画课
传统文化
传统文化
传统文化
传统文化
传统文化
传统文化
传统文化
传统文化
服装设计课
服装设计课
服装设计课
教师团队
教师团队
空间艺术课
万科梅沙书院师资力量：
校长风采：
Dr. Peter Warsaw
在我们的理解中，国际教育不是美国、加拿大课程的简单复制，课程应该基于中国学生的真实需求，适合的才是最好的。在我们的理解中，国际教育不是聘请外教，因为教师的国籍并不重要，重要的是教师是否具有国际视野、是否用国际的科学方法引导学生在学术上挑战自我、形成良好的品性和习惯，并能够诗意的生活。在我们的理解中，国际教育的目的不是把学生送到国外去，不是把他们培养成为失去民族认同、陷于自我认知障碍的香蕉人，而是要培养未来的世界公民，他们具有全球视野、跨文化的理解能力、国际竞争力和合作能力、领袖才能。下面我将和各位分享万科梅沙书院团队对国际教育的理解、思考和尝试。 万科梅沙书院的使命是——培养具有中国精神的世界公民和领袖人才。1.首先，在我们心中，国际教育应该超越中西界限，回归教育本质，培养世界公民。 2.我心中的国际教育，应该尊重每个学生特殊的学习方式，通过多元的、过程性的评价方式，促进学生的深度学习和充分发展。3.我心中的国际教育，应该培养根植于母亲文化的自我认同和独特贡献。
毕业于哈佛大学及伊斯曼音乐学校（全球排名第一），曾任美国顶级私立高中迪尔菲尔德学院学术院长，30多年教学管理经验； 音乐教学专家，钢琴大师 ，创办世界级青年交响乐团；曾任圣保罗学校艺术课程顾问、剑桥考试ETS AP 音乐理论主试人、美国大学理事会AP考试理事会成员。
王赫
在我们的理解中，国际教育不是美国、加拿大课程的简单复制，课程应该基于中国学生的真实需求，适合的才是最好的。在我们的理解中，国际教育不是聘请外教，因为教师的国籍并不重要，重要的是教师是否具有国际视野、是否用国际的科学方法引导学生在学术上挑战自我、形成良好的品性和习惯，并能够诗意的生活。在我们的理解中，国际教育的目的不是把学生送到国外去，不是把他们培养成为失去民族认同、陷于自我认知障碍的香蕉人，而是要培养未来的世界公民，他们具有全球视野、跨文化的理解能力、国际竞争力和合作能力、领袖才能。下面我将和各位分享万科梅沙书院团队对国际教育的理解、思考和尝试。 万科梅沙书院的使命是——培养具有中国精神的世界公民和领袖人才。1.首先，在我们心中，国际教育应该超越中西界限，回归教育本质，培养世界公民。 2.我心中的国际教育，应该尊重每个学生特殊的学习方式，通过多元的、过程性的评价方式，促进学生的深度学习和充分发展。3.我心中的国际教育，应该培养根植于母亲文化的自我认同和独特贡献。
深圳市教育局海外培训项目美国布朗大学教育系进修班成员；2013年赴美国哈佛大学校长中心进修。曾任深圳中学国际部主任、学生处主任、团委书记等。2011年担任深圳美育研究所所长，主持广东省十二五课题项目省级重点课题。2015年《教师月刊》第一期封面人物。
万科梅沙书院师资团队详情
Steve Gamble
英语科组长&英语教师 学士：旧金山州立大学工商管理专业。 拥有11年的英语教学经验，精通美国Common Core课程计划的英语语言艺术标准，帮助学生进行深度学习。他曾在法国的学校担任英语学科组长4年，期间，也辅助学生规划指导，为法国学生举办英语文化交流活动，他曾在上海一所国际学校任教9年级和10年级的Common Core-aligned curriculum，兼任文化交流活动的顾问。
Teisha Chung-Smith
英语教师学士，迈阿密大学英语文学专业 语言文学的教师资格证 在迈阿密有着16年的英语教学经验，曾担任学科组长和Common Core计划的倡导者。曾经带领4名学生参与演讲与辩论比赛进入国家赛，带领女子保龄球队三次进入区赛
Monica Meyerhoff
英语教师学士，加州大学芝加哥分校哲学，辅修国际关系专业 英语教师资格证, San Jose州立大学 曾在加州硅谷(San Jose)有过5年的教学经验，教授两门美国大学先修英语课程：AP英语语言与写作，AP英语文学与写作。在过去的7年里，她一直从事AP课程、SATs和LSATs备考课程的教学。在进入教育领域之前，她曾做过法律实习生和律师助理。
Claudia Quach
英语教师硕士，DePaul大学中学教育专业 学士：西南大学新闻学和国际学专业 拥有十年的教学经验，曾在杭州国际学校担任IB英语教师。在攻读英国文学和文化研究硕士学位的同时，她作为一名研究生助理，帮助本科学生提高批判性阅读和写作技能，并与芝加哥公共图书馆基金会一起担任图书馆教师。她曾在芝加哥公立中学教过5年的社会研究和识字课程。她对教学和文学研究中的批判世界主义理论很感兴趣。
Nicolas McNamara
英语教师硕士：美国新泽西州立罗格斯大学研究生院，英语语言艺术教育专业 学士：美国新泽西州立罗格斯大学，英语专业(优等荣誉) TESOL/TESL/TEFL 证书， Oxford Seminars 具有美国当地英语教师资格证，曾在美国中学执教高阶英语文学课程。此外，他在阅读、写作和数学领域有很丰富的教学经验。他在教学中强调学术和语言的熟练运用、批判性阅读和倾听、跨学科思维、信息素养和探究性学习。他精通美国Common Core通用课程标准和课程总体设计。他同时也是一位诗人和艺术家，曾指导学生艺术俱乐部，指导学生进行公众演唱和表演。
王舒笛
英语教师 硕士：香港大学 语言教育专业 学士：中山大学 英语翻译及西班牙语专业双学士学位 英语语言基础深厚，历任商务部国际官员培训部官员陪同翻译及会务助理;作为语言教师，雅思托福阅读满分，多年担任雅思、托福教师，主讲国外考试课程。
沈炜楠
英语教师 硕士：伦敦大学学院(UCL)英语语言学专业。 英语专业八级，担任过高考英语科目口语副主考官。曾在重点中学和大学任英语教师。耐心细致，乐于帮助学生解答学习上的问题和困惑。英语口语地道，专业功底深厚，很敬业，热爱学生，注重学生的全面发展，认为教师较大的幸福就是看到学生们不断成长并到达理想的彼岸。
茆伟
英语教师硕士：武汉大学对外汉语专业 曾在南昌大学共青学院任教大学英语听力精读泛读课程五年，广东碧桂园学校国际高中任教国际项目英语和雅思课程三年，在碧桂园十里银滩学校初中部任MYP项目助理协调员和七八年级英语课程一年，北京新东方扬州外国语学校国际高中任教托福一年。 曾指导学生获2006，2007年CCTV杯全国英语演讲比赛大学组江西赛区一等奖、三等奖，曾带队参加哈佛大学模拟联合国与四川凉山州偏远山区支教。两篇教育论文分获佛山市顺德区2015年论文评选一等奖，二等奖。
骆忆春
英语教师 学士：华南师范大学英语专业 曾在深圳实验学校高中国际部任职托福教师和副班主任。有丰富的托福课程教学经验和学生管理经验。有责任心，激情自信，乐观开朗;有很强的团队意识与责任感。热爱烘焙，阅读，运动，旅游。
万科梅沙书院招生简章：
万科梅沙书院是由万科教育发展基金会举办，委托深圳中学办学及管理的优质国际化学校。深圳中学是全国排名前三的重点中学，负责万科梅沙书院的教育、教学和管理，并在学术课程、教学研究、师资共享、课外活动等项目上与书院进行深度合作。
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