招专科的本科大学有哪些学校

确实存在一部分本科大学在其招生计划中包含专科（高职）层次的专业。不过，需要明确的是，这类学校的数量、具体的招生专业以及招生方式每年都可能根据国家政策、区域发展需求以及学校自身定位进行调整。因此，无法提供一个绝对完整且永久有效的“名单”。

要查找当年具体有哪些本科大学招收专科生，最权威的方式是查阅考生所在地的省教育考试院（或招生办公室）公布的年度《普通高等学校招生专业目录》或类似官方文件。这份文件会详细列出所有在本省有招生计划的高校，包括其招生层次（本科、专科）、专业名称、招生人数、学费标准等关键信息。考生需要关注其中的专科批次 (associate degree admission batch)，查看是否有自己心仪的本科大学名称出现在该批次的招生计划中。

此外，考生也可以直接访问目标本科大学的官方招生网站，在其招生信息栏目下查找是否有“高职（专科）招生”或类似板块，获取最直接、最准确的信息。

尽管无法列出所有学校，但我们可以探讨一下为什么会出现本科大学招收专科生的情况，以及这类专科教育通常具有哪些特点。

本科大学开设专科专业，通常有以下几个方面的原因：

1. 历史沿革与结构调整：在中国高等教育发展过程中，许多本科大学，特别是那些由原来的行业特色院校或地方性学院升格而来的大学，历史上可能就承担了一部分专科层次人才的培养任务。随着学校的发展和定位调整，部分学校会逐步剥离或缩减专科教育，但有些学校基于传统优势、服务地方或满足特定行业需求，会选择性地保留一部分应用型 (application-oriented) 强的专科专业。

2. 服务区域经济与社会发展：一些本科大学，尤其是地方性本科院校，紧密围绕所在区域的产业结构和人才需求。当地方经济对特定领域的技能型 (skill-based) 人才需求旺盛时，这些大学可能会开设相应的专科专业，以更快速、更直接地培养符合市场需求的技术技能人才。这体现了高校服务社会的功能。

3. 资源优化与利用：本科大学通常拥有相对完善的教学设施、实验室、图书馆以及师资力量。通过开设专科专业，可以更充分地利用这些现有资源，提高资源使用效率。特别是在一些实践性强的学科领域，本科和专科教育在设备、实训场地上可能存在共享空间。

4. 构建多层次教育体系：部分本科大学致力于构建一个涵盖不同层次、满足多样化学习需求的教育体系。在其内部设立专科层次，可以为不同学习基础和职业规划的学生提供更多选择。有时，这些专科专业也可能成为学生未来通过“专升本 (associate-to-bachelor upgrade)”途径继续深造的内部通道之一，尽管“专升本”通常需要通过全省统一的选拔考试。

5. 特定类型的本科院校：一些特定类型的本科大学，如独立学院（现在很多已转设）、部分民办本科高校，以及一些应用技术大学或职业技术师范大学，在其办学结构中，专科教育往往占有比较重要的地位，甚至与本科教育并行发展。

在本科大学里就读专科专业，对学生而言可能意味着：

• 共享校园环境与资源：学生能够体验本科大学的校园文化氛围，使用如图书馆、体育场馆等公共资源，接触到更广泛的学术讲座和社团活动。这在一定程度上能拓宽视野，提升综合素质。
• 依托本科师资：部分课程可能由本科大学的教师授课，尤其是一些基础课程或专业基础课程，学生有机会接触到更高水平的师资。但这并不绝对，很多学校也会为专科专业配备专门的、更侧重实践教学的师资队伍。
• 潜在的升学优势：虽然并非必然，但在同一所本科大学内完成专科学习，对于后续希望通过“专升本”考试进入该校本科学习的学生来说，可能在熟悉环境、了解专业要求方面略有优势。但最终录取仍需依据统一考试成绩和招生计划。
• 学校品牌效应：相较于一些独立的专科院校，本科大学的名称可能在社会认知度上具有一定优势，但这最终取决于学校的整体声誉和该专科专业的实力。

然而，也需要注意几点：

• 培养目标差异：专科教育的核心目标是培养面向生产、建设、管理、服务一线的高素质技术技能人才，其课程设置更加侧重实践操作和职业技能训练，理论深度相对低于本科。即使在同一所本科大学里，专科专业的教学计划、培养方案也与本科专业有显著区别。
• 学位与文凭：完成专科学业后获得的是专科文凭，而非学士学位（本科文凭）。这一点至关重要，关系到未来的就业、考研、考公务员等方面的具体要求。
• 内部管理归属：在本科大学内部，专科专业通常由特定的二级学院负责管理，如继续教育学院、职业技术学院、应用技术学院等，其管理模式和学生群体可能与学校主体本科生存在一定的区隔。

如何准确寻找并选择这类机会？

1. 紧盯官方信息源：再次强调，省教育考试院发布的官方招生计划是最权威、最全面的依据。务必仔细研读，特别是专科批次的院校列表。
2. 核实学校官网：在官方招生计划中找到感兴趣的本科大学后，务必访问其官方招生网站，确认该校当年确实有专科招生计划，了解具体的专业设置、招生章程、录取规则、学费标准以及办学地点（有时专科专业可能在分校区或合作办学点）。
3. 关注专业特色与就业前景：选择学校和专业时，不能仅仅看中“本科大学”的牌子。更应关注所选专科专业的培养方向是否符合个人兴趣和职业规划，了解该专业的课程设置、实训条件、校企合作情况以及往届毕业生的就业去向。一个强大的、有特色的专科专业，其就业竞争力可能不亚于某些普通本科专业。
4. 咨询与比较：可以向高中老师、学校招生办进行咨询，也可以参考一些信誉良好的教育信息平台（注意甄别信息真伪）。多方比较不同学校同类专业的优劣势。

总而言之，确实有一部分本科大学在特定的历史时期、基于特定的社会需求或学校发展策略，会开设专科层次的招生专业。对于希望在本科大学环境中接受高等职业教育的考生来说，这提供了一种选择。但关键在于通过官方渠道 (official channels) 获取准确信息，并结合自身情况，理性看待本科大学中的专科教育，重点关注专业本身的实力和未来的发展潜力，而不是仅仅被“本科院校”的光环所吸引。随着中国职业教育 (vocational education) 体系的不断完善和地位提升，无论是选择本科大学里的专科，还是选择优秀的独立设置的高等职业技术学院，都应以能否学到扎实的技能、实现个人价值为最终导向。